B1C - ESCOLAS, POR NÚMERO DE DISPOSITIVOS DISPONÍVEIS PARA USO DOS ALUNOS EM ATIVIDADES EDUCACIONAIS
Total de escolas de Ensino Fundamental e Médio que possuem computador
Percentual (%)
Nenhum
Até 5
De 6 a 15
De 16 a 20
De 21 a 30
De 31 a 40
41 ou mais
TOTAL
30
20
12
6
8
6
20
REGIÃO
Norte
42
28
13
4
2
4
7
Nordeste
44
28
8
3
4
3
10
Sudeste
17
11
16
9
12
7
27
Sul
10
9
11
7
11
10
41
Centro-Oeste
21
18
12
8
9
8
24
ÁREA
Urbana
23
15
12
7
10
7
26
Rural
44
30
11
4
3
2
6
LOCALIZAÇÃO
Capital
23
15
15
6
9
7
25
Interior
31
20
11
6
7
5
19
DEPENDÊNCIA ADMINISTRATIVA
Municipal
38
24
11
6
7
5
10
Estadual
15
5
8
7
7
9
50
Públicas (Municipal, Estadual e Federal)
31
18
10
6
7
6
22
Particular
24
25
16
7
11
5
12
NÍVEL DE ENSINO MAIS ELEVADO OFERTADO
Até anos iniciais do Ensino Fundamental
38
24
14
5
7
4
9
Até anos finais do Ensino Fundamental
29
24
10
8
8
5
15
Até Ensino Médio ou Educação Profissional
15
5
10
7
7
9
47
PORTE
Até 50 matrículas
47
34
12
2
2
0
2
De 51 a 150 matrículas
36
28
15
6
6
3
5
De 151 a 300 matrículas
33
21
13
7
8
5
14
De 301 a 500 matrículas
21
13
12
7
12
6
29
De 501 a 1.000 matrículas
17
10
6
7
7
13
40
Mais de 1.000 matrículas
14
4
7
4
9
2
60
ESCOLA COM INTERNET E COMPUTADOR PARA USO DOS ALUNOS
Sim
0
26
17
9
11
8
29
Não
88
7
2
1
1
0
2
Fonte: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR. (2026). Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras: TIC Educação 2025 [Tabelas].
In 2012, Cetic.br became a UNESCO Category 2 Center, the first of its kind dedicated to the development of information and knowledge societies. The Center is linked to the Communication and Information (CI) Sector, one of UNESCO’s five areas of work. It contributes to achieving the organization’s strategic objectives by strengthening its efforts to monitor the building of information and knowledge societies. Cetic.br’s scope of action includes Latin America and the Portuguese-speaking countries of Africa.
