E4A - ESCOLAS, POR USO DE SISTEMA DE IDENTIFICAÇÃO DOS ALUNOS PELA DIGITAL OU PALMA DA MÃO
Total de escolas de Ensino Fundamental e Médio
Percentual (%)
Sim
Não
Não sabe
Não respondeu
Não se aplica
TOTAL
2
94
-
-
4
REGIÃO
Norte
1
77
-
-
22
Nordeste
2
96
-
-
2
Sudeste
2
97
-
-
1
Sul
4
96
-
-
0
Centro-Oeste
3
97
-
-
0
ÁREA
Urbana
3
97
-
-
0
Rural
1
87
-
-
12
LOCALIZAÇÃO
Capital
5
95
-
-
1
Interior
2
93
-
-
5
DEPENDÊNCIA ADMINISTRATIVA
Municipal
1
92
-
-
7
Estadual
3
95
-
-
2
Públicas (Municipal, Estadual e Federal)
2
93
-
-
5
Particular
3
97
-
-
0
NÍVEL DE ENSINO MAIS ELEVADO OFERTADO
Até anos iniciais do Ensino Fundamental
2
91
-
-
7
Até anos finais do Ensino Fundamental
1
96
-
-
3
Até Ensino Médio ou Educação Profissional
4
94
-
-
1
PORTE
Até 50 matrículas
1
77
-
-
22
De 51 a 150 matrículas
2
95
-
-
3
De 151 a 300 matrículas
1
98
-
-
1
De 301 a 500 matrículas
2
98
-
-
0
De 501 a 1.000 matrículas
4
96
-
-
0
Mais de 1.000 matrículas
3
97
-
-
0
ESCOLA COM INTERNET E COMPUTADOR PARA USO DOS ALUNOS
Sim
2
98
-
-
0
Não
2
86
-
-
12
Fonte: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR. (2026). Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras: TIC Educação 2025 [Tabelas].
Em 2012, o Cetic.br tornou-se um Centro de Categoria 2 da UNESCO, o primeiro do tipo dedicado ao desenvolvimento das sociedades da informação e do conhecimento. O Centro está vinculado ao Setor de Comunicação e Informação (CI), uma das cinco áreas da UNESCO. Ele contribui para que os objetivos estratégicos da organização sejam atingidos, fortalecendo seus esforços para monitorar a construção de sociedades da informação e do conhecimento. O escopo de atuação do Cetic.br inclui a América Latina e os países lusófonos da África.
