A5D - ESCOLAS COM ACESSO À INTERNET, POR NÚMERO DE SALAS DE AULA EM FUNCIONAMENTO DISPONÍVEIS PARA ATIVIDADES EDUCACIONAIS COM ACESSO À REDE
Total de escolas de Ensino Fundamental e Médio que possuem acesso à Internet
Percentual (%)
0 salas
1 a 5 salas
6 a 10 salas
11 a 15 salas
16 a 20 salas
21 salas ou mais
Não se aplica
TOTAL
1
28
28
17
7
6
12
REGIÃO
Norte
3
43
19
10
4
2
18
Nordeste
1
38
27
12
3
5
14
Sudeste
1
18
30
22
11
7
11
Sul
0
16
34
26
12
10
2
Centro-Oeste
1
9
35
21
11
8
15
ÁREA
Urbana
1
13
32
23
10
9
12
Rural
2
60
22
3
0
1
12
LOCALIZAÇÃO
Capital
1
10
27
23
13
12
14
Interior
1
31
29
16
6
5
12
DEPENDÊNCIA ADMINISTRATIVA
Municipal
1
40
27
13
4
2
13
Estadual
1
15
34
25
10
5
10
Públicas (Municipal, Estadual e Federal)
1
33
29
16
6
3
12
Particular
1
11
28
18
12
16
13
NÍVEL DE ENSINO MAIS ELEVADO OFERTADO
Até anos iniciais do Ensino Fundamental
1
42
27
11
5
2
12
Até anos finais do Ensino Fundamental
2
22
30
20
6
4
16
Até Ensino Médio ou Educação Profissional
1
10
30
23
13
16
7
PORTE
Até 50 matrículas
0
82
8
0
0
0
9
De 51 a 150 matrículas
2
42
33
7
1
0
15
De 151 a 300 matrículas
2
25
39
13
5
2
15
De 301 a 500 matrículas
2
8
36
29
10
4
11
De 501 a 1.000 matrículas
1
2
20
31
16
19
11
Mais de 1.000 matrículas
0
0
9
29
26
33
2
ESCOLA COM INTERNET E COMPUTADOR PARA USO DOS ALUNOS
Sim
1
22
30
21
9
8
8
Não
2
39
25
9
4
2
20
Fonte: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR. (2026). Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras: TIC Educação 2025 [Tabelas].
In 2012, Cetic.br became a UNESCO Category 2 Center, the first of its kind dedicated to the development of information and knowledge societies. The Center is linked to the Communication and Information (CI) Sector, one of UNESCO’s five areas of work. It contributes to achieving the organization’s strategic objectives by strengthening its efforts to monitor the building of information and knowledge societies. Cetic.br’s scope of action includes Latin America and the Portuguese-speaking countries of Africa.
