A5C - ESCOLAS COM ACESSO À INTERNET, POR NÚMERO DE SALAS DE AULA EM FUNCIONAMENTO DISPONÍVEIS PARA ATIVIDADES EDUCACIONAIS
Total de escolas de Ensino Fundamental e Médio que possuem acesso à Internet
Percentual (%)
1 a 5 salas
6 a 10 salas
11 a 15 salas
16 a 20 salas
21 salas ou mais
Não se aplica
TOTAL
25
31
18
8
7
12
REGIÃO
Norte
39
25
12
3
3
18
Nordeste
35
30
13
3
5
14
Sudeste
12
32
23
13
9
11
Sul
16
33
26
12
11
2
Centro-Oeste
9
34
22
13
8
15
ÁREA
Urbana
9
34
25
11
10
12
Rural
58
25
4
0
1
12
LOCALIZAÇÃO
Capital
7
26
25
14
13
14
Interior
27
32
17
6
6
12
DEPENDÊNCIA ADMINISTRATIVA
Municipal
36
29
15
4
3
13
Estadual
13
34
26
12
6
10
Públicas (Municipal, Estadual e Federal)
29
31
18
6
4
12
Particular
7
32
19
13
17
13
NÍVEL DE ENSINO MAIS ELEVADO OFERTADO
Até anos iniciais do Ensino Fundamental
39
29
12
4
3
12
Até anos finais do Ensino Fundamental
18
33
22
7
4
16
Até Ensino Médio ou Educação Profissional
7
30
24
14
17
7
PORTE
Até 50 matrículas
81
9
0
0
0
9
De 51 a 150 matrículas
39
37
8
2
0
15
De 151 a 300 matrículas
20
44
14
5
2
15
De 301 a 500 matrículas
1
39
32
11
6
11
De 501 a 1.000 matrículas
0
20
34
15
20
11
Mais de 1.000 matrículas
0
0
27
34
36
2
ESCOLA COM INTERNET E COMPUTADOR PARA USO DOS ALUNOS
Sim
18
33
23
10
9
8
Não
37
28
10
4
2
20
Fonte: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR. (2026). Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras: TIC Educação 2025 [Tabelas].
In 2012, Cetic.br became a UNESCO Category 2 Center, the first of its kind dedicated to the development of information and knowledge societies. The Center is linked to the Communication and Information (CI) Sector, one of UNESCO’s five areas of work. It contributes to achieving the organization’s strategic objectives by strengthening its efforts to monitor the building of information and knowledge societies. Cetic.br’s scope of action includes Latin America and the Portuguese-speaking countries of Africa.
