I5D - ESCOLAS, POR DESAFIOS ENFRENTADOS NA IMPLEMENTAÇÃO DE PROJETOS PARA OS ALUNOS SOBRE EDUCAÇÃO DIGITAL, MIDIÁTICA E PARA A CIDADANIA DIGITAL
Total de escolas de Ensino Fundamental e Médio
Percentual (%)
Falta de tempo para cumprir os conteúdos previstos no currículo escolar
Falta de habilidades dos professores
Baixa participação das famílias e dos responsáveis
Falta de materiais e recursos educacionais de apoio
Desafios relacionados à qualidade dos computadores e do acesso à Internet na escola
Falta de apoio da rede de ensino
Resistência da comunidade escolar, como familiares, professores, equipes de gestão ou de coordenação
Sim
Não
Não sabe
Não respondeu
Não se aplica
Sim
Não
Não sabe
Não respondeu
Não se aplica
Sim
Não
Não sabe
Não respondeu
Não se aplica
Sim
Não
Não sabe
Não respondeu
Não se aplica
Sim
Não
Não sabe
Não respondeu
Não se aplica
Sim
Não
Não sabe
Não respondeu
Não se aplica
Sim
Não
Não sabe
Não respondeu
Não se aplica
TOTAL
54
45
0
0
-
53
46
0
1
-
72
28
-
0
-
69
31
0
0
-
61
39
0
0
-
36
64
0
0
-
21
78
1
0
-
REGIÃO
Norte
50
50
0
0
-
56
44
1
0
-
71
29
-
0
-
87
13
0
0
-
78
21
1
0
-
53
46
2
0
-
19
81
0
0
-
Nordeste
52
47
0
0
-
53
46
0
0
-
73
27
-
0
-
79
21
0
0
-
68
32
0
0
-
40
59
0
1
-
27
73
1
0
-
Sudeste
54
46
0
0
-
50
48
0
1
-
72
28
-
0
-
54
46
1
0
-
49
51
0
0
-
23
77
1
0
-
12
86
1
0
-
Sul
68
31
1
0
-
55
44
1
0
-
70
30
-
0
-
53
46
0
0
-
41
59
0
0
-
28
72
0
0
-
21
77
1
0
-
Centro-Oeste
52
47
1
0
-
49
49
1
1
-
76
24
-
0
-
63
36
1
0
-
63
37
0
0
-
42
57
1
0
-
28
70
1
1
-
ÁREA
Urbana
55
44
0
0
-
51
48
0
1
-
75
25
-
0
-
62
37
0
0
-
55
45
0
0
-
32
68
0
0
-
22
77
1
0
-
Rural
52
47
0
0
-
55
44
0
1
-
66
33
-
0
-
80
19
0
0
-
71
28
1
0
-
42
56
1
1
-
19
81
0
0
-
LOCALIZAÇÃO
Capital
52
48
0
0
-
42
58
0
0
-
63
37
-
0
-
53
47
0
0
-
55
45
0
0
-
37
62
1
0
-
23
76
1
0
-
Interior
55
45
0
0
-
54
45
0
1
-
74
26
-
0
-
71
28
0
0
-
61
38
0
0
-
35
64
0
0
-
20
79
1
0
-
DEPENDÊNCIA ADMINISTRATIVA
Municipal
51
49
0
0
-
57
43
0
0
-
71
29
-
0
-
78
22
0
0
-
69
31
0
0
-
38
61
1
0
-
20
79
0
0
-
Estadual
65
35
0
0
-
60
37
1
2
-
84
16
-
0
-
62
38
0
0
-
58
41
1
0
-
35
65
0
0
-
24
75
0
0
-
Públicas (Municipal, Estadual e Federal)
55
45
0
0
-
58
41
0
1
-
74
26
-
0
-
74
26
0
0
-
66
34
0
0
-
37
62
1
0
-
21
78
0
0
-
Particular
52
48
0
0
-
34
66
0
0
-
64
36
-
0
-
49
51
1
0
-
39
61
0
0
-
29
70
0
0
-
20
78
2
0
-
NÍVEL DE ENSINO MAIS ELEVADO OFERTADO
Até anos iniciais do Ensino Fundamental
48
51
0
1
-
53
47
0
0
-
69
31
-
0
-
73
26
0
0
-
62
38
0
0
-
34
64
1
1
-
22
77
0
0
-
Até anos finais do Ensino Fundamental
57
42
0
0
-
51
49
0
0
-
72
28
-
0
-
73
27
0
0
-
66
34
0
0
-
42
58
0
0
-
18
80
2
0
-
Até Ensino Médio ou Educação Profissional
61
39
0
0
-
56
42
1
2
-
78
22
-
0
-
54
46
0
0
-
49
50
1
0
-
29
71
0
0
-
22
77
0
0
-
PORTE
Até 50 matrículas
50
49
0
1
-
53
46
0
1
-
64
36
-
1
-
76
23
1
0
-
70
30
0
0
-
39
58
1
1
-
20
80
0
1
-
De 51 a 150 matrículas
49
50
0
1
-
52
48
0
0
-
74
26
-
0
-
70
30
0
0
-
60
40
0
0
-
36
64
0
0
-
20
79
1
0
-
De 151 a 300 matrículas
52
48
0
0
-
49
50
1
0
-
71
28
-
0
-
69
31
0
0
-
64
35
1
0
-
41
58
0
0
-
19
80
1
0
-
De 301 a 500 matrículas
58
42
0
0
-
54
46
0
0
-
71
29
-
0
-
64
35
0
0
-
43
57
0
0
-
32
67
1
0
-
18
82
0
0
-
De 501 a 1.000 matrículas
60
40
0
0
-
58
40
0
2
-
78
22
-
0
-
68
31
0
0
-
61
38
0
0
-
28
71
0
0
-
30
68
2
0
-
Mais de 1.000 matrículas
72
28
0
0
-
55
43
0
1
-
84
16
-
0
-
49
51
0
0
-
77
23
0
0
-
26
74
0
0
-
22
78
0
0
-
ESCOLA COM INTERNET E COMPUTADOR PARA USO DOS ALUNOS
Sim
61
39
0
0
-
58
41
0
1
-
76
24
-
0
-
62
38
0
0
-
53
47
0
0
-
28
72
0
0
-
22
77
1
0
-
Não
44
55
0
0
-
44
55
0
0
-
66
34
-
0
-
80
20
0
0
-
72
28
0
0
-
47
52
1
1
-
19
81
1
0
-
Fonte: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR. (2026). Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras: TIC Educação 2025 [Tabelas].
In 2012, Cetic.br became a UNESCO Category 2 Center, the first of its kind dedicated to the development of information and knowledge societies. The Center is linked to the Communication and Information (CI) Sector, one of UNESCO’s five areas of work. It contributes to achieving the organization’s strategic objectives by strengthening its efforts to monitor the building of information and knowledge societies. Cetic.br’s scope of action includes Latin America and the Portuguese-speaking countries of Africa.
