Encuesta destaca el uso de computadora, Internet y celular por niños brasileños

Indicadores revelan que la computadora y el celular están presentes en actividades cotidianas de los niños brasileños de 5 a 9 años

El Núcleo de Información y Coordinación del Punto BR (NIC.br) anuncia los resultados de la 1ª Encuesta sobre Uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación por Niños en Brasil — TIC Niños. Conducida por el Centro de Estudios sobre las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (CETIC.br), responsable de la producción de indicadores y estadísticas del NIC.br, la TIC Niños evaluó la posesión y el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) entre niños de 5 a 9 años en todo el territorio brasileño.

Según datos de la encuesta, a pesar de que una proporción significativa de niños brasileños usan computadoras, el acceso a Internet todavía es pequeño. La encuesta reveló que el 57% de los niños ya han usado una computadora y solo el 28% identificó haber usado Internet. En los rangos de ingresos más elevados, esta diferencia es proporcionalmente menor, lo que sugiere que el ingreso explica parcialmente este fenómeno.

Las habilidades para el uso de la computadora se originan principalmente en la escuela. La mayoría de los niños (20%) mencionó haber aprendido a utilizar la tecnología en el lugar de enseñanza. Mientras tanto, los padres tienen una participación secundaria en este proceso: fueron mencionados por el 16% de los niños que usan computadoras.

El uso del celular supera el uso de la computadora y es una de las tecnologías más presentes en la vida cotidiana de los niños de 5 a 9 años: el 65% ya usaron un aparato y el 14% poseen uno. El teléfono móvil se utiliza principalmente para el juego (88%), seguido por el uso del aparato como herramienta de comunicación: el 64% declararon haber llamado a alguien. Escuchar música (60%) también es una actividad importante para los niños que usan el celular.

Lugar de acceso
Otro aspecto importante revelado por la encuesta fue el papel secundario representado por las escuelas en el acceso a Internet. Mientras el 27% de los niños declaró haber utilizado Internet en este lugar, solo el 14% citó la escuela como el lugar donde la usa con más frecuencia. Incluso los cibercafés registraron un resultado más significativo en este indicador (17%). Los resultados revelan la importancia del uso en el hogar: el 49% declaró utilizar Internet en el domicilio y el 46% declaró ser el domicilio el lugar en el que más la usa.

“La escuela es el principal lugar para la adquisición de habilidades de computadora e Internet; sin embargo, el uso de Internet en este lugar todavía es relativamente bajo. Además de enseñar informática a los niños, es necesario que los profesores y coordinadores pedagógicos incorporen el uso de las TIC en los procesos pedagógicos”, analiza Alexandre Barbosa, gerente de CETIC.br.

Actividades realizadas
La computadora está presente en las actividades del día a día de los niños: el 80% de los niños utiliza la computadora para dibujar, el 64% para escribir textos y el 60% para escuchar música.

En Internet, las actividades lúdicas fueron las más citadas por los niños. Según las entrevistas, el 97% de los niños utiliza la red para jugar. Entre las demás actividades investigadas, el 55% de los niños dijo que usan Internet para jugar en sitios que tienen dibujos como aquellos que están acostumbrados a ver en la TV.

En términos de habilidades desarrolladas en el uso de la computadora, se nota que las niñas son mayoría cuando se trata de dibujar y escribir. Mientras que el 76% de los niños dibujaron en la computadora, entre las niñas esta proporción aumenta al 84%. Al mismo tiempo, el 58% de los niños declaró haber usado la computadora para escribir, mientras que en el universo de las niñas esta habilidad es más común entre el 70% de las entrevistadas.

Diferencias regionales
La TIC Niños también mostró una gran variación en el uso de Internet de acuerdo con la región de Brasil, el ingreso del hogar y la edad del usuario. En el Norte y Nordeste, por ejemplo, los niños que utilizaron Internet en los últimos tres meses son solo el 12% y el 13%, respectivamente, un valor muy inferior al 43% presentado por el Centro-Oeste. Sur y Sudeste registraron el 40% y el 38% respectivamente.
La encuesta TIC Niños - 2009 está disponible en https://www.cetic.br/

Sobre el Centro de Estudios sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (CETIC.br)
El Centro de Estudios sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (CETIC.br) es responsable de la producción de indicadores y estadísticas sobre la disponibilidad y uso de Internet en Brasil, divulgando análisis e información periódicas sobre el desarrollo de la red en el país. Más información en https://www.cetic.br/.

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